Η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και βουλευτής Ν. Μαγνησίας Ζέττα Μ. Μακρή, με αμείωτο ενδιαφέρον και διαρκή μέριμνα για την κάλυψη πάγιων και έκτακτων αναγκών των σχολικών μονάδων της Μαγνησίας, παρέδωσε ηλεκτρονικούς υπολογιστές, σύμφωνα με τα καταγεγραμμένα αιτήματα των Διευθυντών σχολείων του νομού.
Η κα Μακρή, σε προσωπική επικοινωνία με τις διευθύνσεις των σχολείων και τους ιδιώτες που έχουν καταθέσει την διάθεσή τους να συνδράμουν το εκπαιδευτικό έργο παρέχοντας υλικοτεχνικό εξοπλισμό, συνδύασε ανάγκες και μέσα, με αποτέλεσμα την εξασφάλιση υπολογιστών προηγμένης τεχνολογίας για τις σχολικές μονάδες που είχαν δηλώσει τις σχετικές ελλείψεις.
Σε συνέχεια της πρόσφατης παράδοσης υπολογιστών σε σχολεία του Βελεστίνου και του Αλμυρού, στις 4 Νοεμβρίου, καθώς και των παραδόσεων σε Σκιάθο, Σκόπελο και Αλόννησο, στις 21 Σεπτεμβρίου, η Υφυπουργός Παιδείας επισκέφτηκε και παρέδωσε φορητούς υπολογιστές στο 1ο, στο 2ο και 4ο ΕΠΑΛ Ν. Ιωνίας, στο ΕΠΑΛ Αγριάς, στο ΕΕΕΕΚ Βόλου, στο 1ο ΕΚ Βόλου, στο 2ο ΕΚ Ν. Ιωνίας, στο 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Βόλου και στο 3ο ΕΠΑΛ Βόλου.
«Έμπρακτα και τακτικά, συνεχίζουμε να στηρίζουμε τα σχολεία της Μαγνησίας. Ευχαριστώ θερμά όλους τους ιδιώτες δωρητές που επενδύουν στην εκπαίδευση των παιδιών μας και στο έργο των εκπαιδευτικών μας. Είναι σπουδαία η ευαισθητοποίηση και η συμβολή της ιδιωτικής πρωτοβουλίας στην ενίσχυση του δημόσιου σχολείου και το παράδειγμα της δικής τους κοινωνικής ευθύνης είναι ένα παράδειγμα που έχουμε δει να πολλαπλασιάζεται και να κάνει τη διαφορά» δήλωσε η Υφυπουργός Παιδείας στις συζητήσεις της με τους Διευθυντές, τους συλλόγους διδασκόντων, τους εκπροσώπους των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και τους μαθητές.
Η κα Μακρή, κατά τις επισκέψεις της στα σχολεία με ποικίλες αφορμές, αξιοποιεί την ευκαιρία διαλόγου με μαθήτριες, μαθητές και εκπαιδευτικούς, ώστε να εισπράττει, όσο πιο άμεσα, τις σκέψεις των μελών της σχολικής κοινότητας για τις αλλαγές στα σχολεία, για τις λειτουργικές ανάγκες και τις απαιτήσεις σε εξοπλισμό που προκύπτουν στην δυναμική καθημερινότητα της εκπαιδευτικής και μαθησιακής διαδικασίας.